不可否認(rèn)，不論是大學(xué)教授還是小學(xué)老師，教師的教學(xué)模式大多還停留在沿用標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容, 采用統(tǒng)一教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行流水式知識(shí)灌輸,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)激情和思維沒(méi)有被充分激發(fā)出來(lái)。雜亂的學(xué)習(xí)資料、被家長(zhǎng)安排的補(bǔ)習(xí)班、老師的管控 … 讓學(xué)...

張 妮娜2017-08-09AI與大模型

7月16日，由OKAY智慧教育主辦的 “第七屆世界智慧教育高峰論壇”在北京國(guó)家會(huì)議中心召開(kāi)。論壇以“變革·學(xué)習(xí)者主權(quán)”為主題，探討在人工智能時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)驅(qū)動(dòng)下，如何實(shí)現(xiàn)教育從“工業(yè)化時(shí)代”向“智能化時(shí)代”的顛覆性變革，并首次提出了“學(xué)習(xí)者...

張 妮娜2017-07-17AI與大模型