OKAY e學(xué)本S4.0

技術(shù)應(yīng)用要結(jié)合學(xué)生痛點(diǎn)

2014年自O(shè)KAY成立以來(lái)，相繼推出OKAY e學(xué)派智能終端產(chǎn)品以及OKAY智慧課堂,那么，新的解決方案以及硬件設(shè)備與原來(lái)相比有何區(qū)別？

賈云海表示，之前的版本采用的是普通屏，孩子長(zhǎng)期看，眼睛易疲勞，寫(xiě)字靠感應(yīng)，而且筆和寫(xiě)字板中間需要USB連接，寫(xiě)完字需要有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能反應(yīng)過(guò)來(lái)，為改善體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)產(chǎn)品迭代經(jīng)驗(yàn)積累與打磨，推出最新版本。

“這次發(fā)布的機(jī)器是四代，四代當(dāng)中有兩款，一款是針對(duì)學(xué)生的，一款是針對(duì)老師的, 三年做了五款產(chǎn)品。S4.0才真正將Wacom手寫(xiě)技術(shù)、電子感應(yīng)筆的技術(shù)植入進(jìn)來(lái)，把識(shí)別技術(shù)也導(dǎo)入進(jìn)去。加之微軟算法，百度的內(nèi)容支持，慢慢植入，這些基本上都是我們一點(diǎn)點(diǎn)摸索出來(lái)的，”提到學(xué)習(xí)本的語(yǔ)音交互功能，賈云海透漏本月將正式投入使用到產(chǎn)品之中。

而對(duì)于語(yǔ)言交互，OKAY關(guān)注的是將語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)深度結(jié)合使用場(chǎng)景來(lái)應(yīng)用，而非簡(jiǎn)單的利用人工智能與機(jī)器對(duì)話的那種語(yǔ)音交互。舉個(gè)例子，比如上英語(yǔ)課時(shí)學(xué)生打開(kāi)應(yīng)用，課程結(jié)束后，應(yīng)用可立即調(diào)出學(xué)生的單詞發(fā)音，元音、輔音、語(yǔ)調(diào)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，一目了然。隨時(shí)隨地校正發(fā)音，不是整天練口語(yǔ)的時(shí)候再去練，專門(mén)設(shè)置口語(yǔ)課集中填鴨式練口語(yǔ)的形式可以省去。

此外，為了保護(hù)學(xué)生視力，除了E Ink電子紙顯示技術(shù)的支持，OKAY也有藍(lán)光設(shè)置，交互時(shí)自然光線隨外界光線而發(fā)生一定的變化。加之Wacom手寫(xiě)筆，提升摩擦系數(shù)，讓學(xué)生感受到如同在紙上寫(xiě)畫(huà)的沉浸式體驗(yàn)，這些都是還原于學(xué)習(xí)場(chǎng)景，而不是讓學(xué)生沉迷于電子終端產(chǎn)品。

內(nèi)容上深入挖掘???

做了16年老師的賈云海，談到教學(xué)經(jīng)歷，他說(shuō)道，“課堂容量越大，孩子越不喜歡，教學(xué)效果越不好。即使我用PPT，也會(huì)基于一道題或者一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與孩子交互的時(shí)間盡量更久一點(diǎn)。學(xué)習(xí)這件事有一個(gè)特點(diǎn)，看到新鮮事物，會(huì)產(chǎn)生瞬時(shí)記憶，保留時(shí)間不超過(guò)三天，甚至一會(huì)兒就忘掉。但老師最重要的任務(wù)就是把陌生的東西讓學(xué)生形成長(zhǎng)時(shí)記憶，就會(huì)對(duì)一個(gè)點(diǎn)反復(fù)的跟學(xué)生進(jìn)行交流。電子化時(shí)代，老師在電腦上備課，給孩子布置作業(yè)，很多的試卷和材料，鼠標(biāo)一點(diǎn)就發(fā)學(xué)生的郵箱里面去了，學(xué)生無(wú)所適從，感覺(jué)負(fù)擔(dān)重，重點(diǎn)內(nèi)容不突出?！?/p>

因此，OKAY采用將學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)字化的方式進(jìn)行改革，數(shù)字化方式可以將大量習(xí)題，與各個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)做匹配，打上標(biāo)簽，具體到某個(gè)題型、選擇題、填空題、計(jì)算題或做圖題，并編排題型，題干、問(wèn)題、答案、解析，該題掛接的知識(shí)點(diǎn)背后的資源是什么，調(diào)出與之相連的微視頻，這就是用人工的方式，建立起來(lái)的智能學(xué)習(xí)體系。學(xué)生打開(kāi)設(shè)備就不會(huì)感到壓力，出現(xiàn)的是與老師的對(duì)話窗口。老師出題，學(xué)生解答，答完后，所有答題信息通過(guò)手寫(xiě)板被抓取到服務(wù)器上。老師立刻得知學(xué)生反饋以及正確率?；卮疱e(cuò)誤，則針對(duì)答錯(cuò)的同學(xué)重點(diǎn)講解。

學(xué)習(xí)好幫手——OKAY小云

內(nèi)容數(shù)字化過(guò)程中，百度AI團(tuán)隊(duì)給了OKAY很大的支持。當(dāng)然，OKAY智慧教育平臺(tái)的不斷成長(zhǎng)與壯大離不開(kāi)其合作伙伴的技術(shù)支持。據(jù)了解，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)催生出智慧學(xué)習(xí)AI助手“OKAY小云”，學(xué)生通過(guò)小云的幫助能有的放矢的直達(dá)問(wèn)題的解答要點(diǎn)， 一步查看能幫助解決問(wèn)題的那一分鐘微課視頻或具體題型。變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)、老師更省勁兒！

增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性、讓學(xué)生真正有所得，是教育工作者永久思考的話題，相信未來(lái)會(huì)有更多的人群運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)工具參與教學(xué)。

zhangnn