“信息化引領教育現代化，這個定位有戰(zhàn)略高度，但落實起來卻大有學問。”左主任說。

首先，作為信息中心是否有足夠的話語權，這就關系到學校相關部門的配合問題，有些學校的工作重心是抓教學、抓科研，可能對信息化應用就不是那么重視；另外，從配套體制和考核要求來看，如學科評比、教學評比等，信息化占比有多大，這都直接影響到信息化工作的推進。

左志宏指出：“信息化部門不可能起到一個校辦的作用，也起不了這個作用。教學部門怎么可能把信息化作為首要，其本職工作首先是把科研做好，把科學做好，然后再去做信息化的工作，這是人之常情。”

有些所謂一把手工程，依靠校長、書記的職權強制推廣信息化，實質是給信息化部們帶來更大被動，試想如果教師、行政人員在沒有做好充分準備時，被動接受信息化應用，抱怨就是經常出現的問題，就像足球成績不好，承擔責任的往往都是教練，信息化也是如此，不可能換老師、行政人員，惟有信息化部門承擔責任?！八哉嬲?strong>一把手工程，不是一把手親歷親為，而是在戰(zhàn)略上足夠重視，然后在經費、人員等方面支持到位就可以了?！?左志宏說。

信息中心正確的定位是本著協商方式來處理信息化的問題。如今電子科大學推廣信息化應用，教學、行政愿意傾聽信息中心的想法，愿意討論信息化如何跟教學、行政管理的工作進行結合，愿意一起解決問題。如此，當信息中心去調研的時候，他們會去密切配合，同時他們也加深了對信息化的理解，以網絡為例，作為基礎設施永遠都會出問題，因為有很多人使用，出現問題是正常的事情。如此，也就減少了無謂埋怨。

如今，借助調研、協商的工作方式，電子科技大學的行政、辦公等流程全部實現了信息化，業(yè)務應用成熟一個推動、應用一個，并不需要借助行政領導權威，生硬的進行推動。

電子科技大學應用項目內容

智慧校園的核心是以人為本

經過多年發(fā)展，特別是“十二五”規(guī)劃，如今高校信息化建設基礎設施都比較成熟了，基本應用也已經齊備，包括云計算在內，也都付諸使用了，以云儲存儲為例，在電子科技大學也已經使用了三年，每一位老師都配備了1TB的存儲空間，云計算是如此，類似數字媒體等應用全部運行在云計算的環(huán)境中，未來會有更多云計算資源可以提供給教職員工。

但是需要注意的是這樣的信息化建設、數字化校園其實都是面向業(yè)務來構建的，主要目的是解決信息化、數字化，把線下業(yè)務搬到線上， 這個過程基本順利。但盡管如此，仍然存在很多問題需要解決，為此，電子科技大學希望能夠在十三五計劃期間，把這些問題解決掉。

據左志宏老師介紹，十三五計劃期間最重要的工作智慧校園建設。智慧怎么理解？什么是智慧，不同于面向業(yè)務構建的應用。智慧的核心在于感知，主動提供業(yè)務，而感知的基礎是數據，而數據來自各個業(yè)務應用平臺，要求跨部門、跨業(yè)務，以教職員工、學生為核心，主動提供知識和服務。

以人為核心的智慧校園建設，讓信息中心的價值彰顯。因為以往每個部門數據主要集中在業(yè)務系統(tǒng)里面，強制要求不同廠家、不同技術應用進行數據統(tǒng)一化，既不現實，也沒有這個必要。在此，信息中心技術人員的經驗和作用最為重要，必須通過技術手段對數據進行提取，根據需要進行數據分析和處理，為教職工提供一體化服務，以協同辦公為例，以往涉及到跨部門，只能夠人工手動各個部門逐一蓋章，只能這樣干。如今，借助跨部門的協同應用，就會比較簡單，就是一個流程、審核的問題，因此深受教職員工、學生的歡迎，信息化切實提升了效率。

智慧校園的技術核心是建立統(tǒng)一的數據中心，服務器，存儲，網絡全部實現虛擬化，通過分布式，云計算的方式，確保業(yè)務的不間斷運行，這是智慧校園的核心。

以往，非虛擬化的應用環(huán)境，系統(tǒng)運維最怕就是峰值，突然來了峰值以后服務器的穩(wěn)定性和訪問速度都會收到影響，以選課為例，每年都要專配服務器，峰值過后，設備使用的效率就很低。通過采用虛擬化方式，以及負載均衡分配，就降低可對硬件設備的依賴。以電子科技大學選擇的A10 Networks的Thunder HVA負載均衡解決方案為例，它能夠實現真正的硬件虛擬化解決方案，每臺設備可以提供8個底層隔離的vThunder虛擬機，這些虛擬機可以單獨劃分CPU核心和內存，可以分別安裝不同的軟件版本，可以獨立重啟或者關機而不會影響其他的虛擬機，當一臺虛擬機處于高負載狀態(tài)時，其他虛擬機不會受到任何影響，從而大大加強了業(yè)務的穩(wěn)定性。

小結

電子科技大學的經驗表明，信息中心正確的定位，以及特有的溝通和工作方式，為信息化應用的推廣奠定了堅實的基礎。另外，以虛擬化、負載均衡、云計算技術為基礎，以人為核心的跨部門、跨平臺的數據應用，將是當今信息化應用的關鍵。

信息化教學資源建設方面，特別MOOC（慕課）方面，國內現有的有制片人、導演參與的專門拍攝的方式，與MIT所采用的課堂實拍的模式相比較，效果和差異還有待比較，但無論如何，以人為核心的現代信息化應用將引領教育的未來。

songjy