舉例來說，在全球圖書館的數字化潮流帶動下，高校數字圖書館的建設已經成為當前的一個熱點。作為校園信息化中的一個重要組成部分，數字圖書館的建立除了可以將眾多圖書資源和多媒體信息放在網上供師生共享、檢索之外，對于改變傳統(tǒng)的教學模式，提升學校的整體形象，提高學校在教學科研競爭中的地位都大有裨益。此外，一座完整的數字圖書館，顯然不會只有圖書，而應該是集成音頻、視頻、多媒體等各種其它形式的媒體資源，創(chuàng)造出一個前所未有的閱讀新空間。
  
    同時，作為高性能計算和信息服務的戰(zhàn)略性基礎設施，網格計算已經成為各個信息化領域的關注要點之一。我國教育部也從03年起就開始籌劃建設中國教育科研網格 (ChinaGrid)計劃。在這一計劃中，截至2004年12月，ChinaGrid已經完成20萬億次計算能力和135TB存儲容量的建設，20所參加ChinaGrid的學校已經建立了校園網格系統(tǒng)，分別具備了強大的計算能力和存儲能力。
  
    由此不難看出，存儲作為教育信息化的重要組成部分，其應用需求已經基本成熟，擁有著巨大的市場空間。
  
    以用為本，因地制宜
  
    然而，存儲產品在教育行業(yè)的應用也受到其自身業(yè)務應用特性和行業(yè)特征等因素的制約和影響，如何提供具備針對性的解決方案就成為IT廠商關注的焦點。
  
    首先，教育用戶在網絡應用中的重點之一就是多媒體教學資源，同時，隨著數字圖書館的開通，更多教學資料和相關教學資源的數據量更為龐大，需要存儲產品具有大容量的支持能力。
  
    另一方面，教育網絡與其他局域網的重要區(qū)別就在于同時接受網絡教學和訪問教學資源的用戶數量多而集中。由此導致校園網中的數據流量和并發(fā)訪問人數比一般局域網多很多，并且不能夠出現因為超載問題而出現的相應速度過慢，影響學生學習興趣和效率的現象。這就要求存儲產品需要對長時間大流量的數據調用提供穩(wěn)定的可靠性和卓越的數據交換能力。
  
    其次，教育資源在校園網的不同位置分布往往會出現相對的集中，比如網絡中心、數字圖書館、 分校區(qū)都會成為不同教育資源訪問頻率相對集中的區(qū)域。因此，為了減小整體網絡的擁塞，就近提供網上教學資源的共享服務，實現分散存儲就成為教育存儲應用的特征需求。
  
    誠然，分散存儲能夠解決教育資源在網絡平臺上的針對性分布，但同時也為如何進行統(tǒng)一、高效的管理制造了相應的障礙。學校不可能為所有的存儲單元都配備專門的數據管理員，能夠在分散存儲的同時提供集中式的管理也成為制約教育存儲的關鍵所在。
  
    不僅如此，教育行業(yè)自身信息化經費并不充分，更多依賴于國家政策性的投入和支持，因此，如何在最大化保證用戶投資的同時，滿足教育用戶對存儲的業(yè)務應用需求也是供應商不得不考慮的重要因素。
  
    立足教育，存儲未來
  
    日前，由教育部主辦的“2006年教育行業(yè)信息存儲大會”在華南、華東、華中、華北、西北五地區(qū)分別舉行。大會以“教育信息存儲應用”為主題，有關地區(qū)教育部門負責人、高校網絡信息中心、圖書館的負責人、專家齊聚一堂，通過教育存儲專家論壇、案例介紹、技術交流、自由論壇等豐富多彩的形式，使我國教育網絡及教育信息的管理者、建設者、使用者，能充分認識信息安全存儲的重要性，調整完善信息存儲策略、技術與管理措施，加強教育信息的存儲應用。
  
    作為我國教育信息化建設長期重點合作伙伴之一，華為3Com公司攜其最新發(fā)布的Neocean自適應網絡存儲系列產品和解決方案參加了這次大會，受到教育用戶的熱切關注。作為全球IP網絡市場領導廠商，華為3Com基于對IP技術的深刻理解和長期技術積累，在由4000多項專利組成的IP專利技術群之上，與國際一流的存儲軟硬件供應商合作，共同開發(fā)推出了Neocean自適應網絡存儲系列產品。該系列產品融合了IP存儲技術、WSAN（廣域SAN）技術、網格存儲技術、虛擬存儲技術、數據應用服務技術五大技術群，為教育用戶構建了新一代自適應網絡存儲體系。
  
    華為3Com相關負責人在大會上指出：根據權威機構的數據，在今天世界的存儲市場，硬件只占了33％，軟件占到19％，而服務占到了48％，也就是說，過去大部分的廠商和合作伙伴一起銷售的只是純粹的硬件產品，而不是專門的整體解決方案。而今天華為3Com是把軟件、硬件和服務結合在一起，把單一的存儲與整體教育信息化部署結合在一起，把用戶的業(yè)務需求、渠道合作伙伴的中間開發(fā)能力、廠商的技術品質結合在一起，為用戶提供具有構建整個IT系統(tǒng)基礎架構所必需的高可靠、高性能、高擴展性和由網格存儲技術、連續(xù)數據保護技術、廣域網遠程復制技術等豐富的數據傳輸和管理技術組成的“大存儲”整體解決方案。
  
    隨著我國教育信息化的飛速發(fā)展，各地城域網和校園網建設進程加快，基于網絡應用的教育信息資源建設以及數字圖書館的建設與應用正在不斷加強。為此，教育信息資源的存儲已經并將長期成為教育主管部門和各地教育網絡的建設者和管理者關心的重要課題。
  
    我們也期待著，看到更多的“華為3Com”能夠立足自身產品技術優(yōu)勢，融合教育行業(yè)用戶需求特點，提供更多更好的教育存儲解決方案，提速我國教育信息化的腳步。
  
    希望，教育存儲的“將來時”更加燦爛。

多易