這位有著明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、開始編寫游戲程序的小學(xué)員叫黃銀昊，今年14歲，目前在童程童美東莞南城中心學(xué)習(xí)Python人工智能編程，取得過2020發(fā)現(xiàn)杯國際青少年編程挑戰(zhàn)營全國賽中學(xué)組一等獎等榮譽。
觸發(fā)“心流”，在學(xué)與玩并進(jìn)中收獲編程學(xué)習(xí)的樂趣
“我很喜歡編程，學(xué)習(xí)的動力來自一次次修改調(diào)試后最終實現(xiàn)效果的成就感。” 黃銀昊道出了學(xué)習(xí)編程的收獲，“在這過程中，我既可以感受到學(xué)習(xí)編程的樂趣，又可以學(xué)習(xí)編程的知識，這是一種學(xué)與玩并進(jìn)的過程?！?/p>
事實上，黃銀昊提及到的編程學(xué)習(xí)的過程狀態(tài)，涉及到了一個叫做“心流”的心理學(xué)概念。
2004年，心理學(xué)家米哈伊·奇克森特米哈伊提出了這一概念，是當(dāng)人們沉浸在當(dāng)下著手的某件事情或某個目標(biāo)中時，全神貫注、全情投入并享受其中而體驗到的一種精神狀態(tài)。這其中有一個關(guān)鍵點，目標(biāo)驅(qū)動。
這意味著，“心流”不僅僅是一種全神貫注，更是一種在目標(biāo)驅(qū)動下的投入與付出，是人們在完成任務(wù)、實現(xiàn)目標(biāo)的同時，獲得的一種額外的、積極的精神體驗。
奇克森特米哈伊在2004年的TED演講中表示，“心流”讓人覺得自己做這件事情源于內(nèi)心的渴望和對該目標(biāo)的認(rèn)同。正如在談到自己的獲獎時，黃銀昊表示這些獎項的獲得都是編程給自己帶來的好處。未來，他還將更具體地學(xué)習(xí)Python和C++，在更多的比賽中獲得獎項。
除此之外，奇克森特米哈伊還認(rèn)為，“心流”讓人內(nèi)心更清晰，更了解自己的目標(biāo)，也了解當(dāng)下與達(dá)到目標(biāo)之間所需的努力，并且盡管清楚過程可能存在挑戰(zhàn)，但仍然是自己所能勝任的。
具體到黃銀昊身上，據(jù)授課老師介紹，他會在課前主動預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，有很強的目標(biāo)性。在發(fā)現(xiàn)杯比賽訓(xùn)練期間，遇到難度較高的練習(xí)題，黃銀昊也沒有第一時間尋求外界幫助，而是將其當(dāng)成自己能夠克服的挑戰(zhàn)，通過不斷的練習(xí)，自行尋求解決思路。
“這種主動尋找解決思路的自主性學(xué)習(xí)方式，大大提升了他的編程能力?！笔谡n老師表示，“他很清楚自己可以解決這些問題，當(dāng)他付出努力真的實現(xiàn)了既定效果，帶來的成就感要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出通過老師幫助解決問題?！?/p>
“1+X”素質(zhì)教育，編程學(xué)習(xí)驅(qū)動相關(guān)學(xué)科成績提升
在黃銀昊的父親看來，編程的學(xué)習(xí)帶給自己的孩子最直觀的改變，當(dāng)屬學(xué)科成績的提升?！氨热鐢?shù)學(xué)成績一直都是學(xué)校排名數(shù)一數(shù)二的。”黃銀昊的父親表示，“凡是編程學(xué)習(xí)涉及到的科目成績都比較好?！?/p>
“這是必然的結(jié)果，因為我們提出并實踐了‘1+X’素質(zhì)教育新模式?！蓖掏罇|莞南城中心負(fù)責(zé)人表示，“其中‘1’代表數(shù)字思維、編程思維，而‘X’則是指任何其他的興趣與學(xué)科?！?/p>
“編程將作為‘1’驅(qū)動學(xué)科學(xué)習(xí)和底層能力成長，幫助孩子掌握應(yīng)對未來不確定性的高階能力?！蓖掏谰€上運營官唐曉瀾表示，“這將是未來在數(shù)字時代需要人人具備的思維和素養(yǎng)，是孩子面向未來的剛需教育?！?/p>
據(jù)介紹，童程童美是目前國內(nèi)知名的少兒編程教育品牌，在國內(nèi)擁有230多個線下校區(qū)，遍布50多座城市，超過12萬3-18歲學(xué)員在讀，課程內(nèi)容覆蓋圖形界面編程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、軟硬件編程、算法編程等。
自成立至2020年底，童程童美共有超過30000名學(xué)員參加過各類科技賽事，其中282支隊伍晉級國際賽，2472人獲得國家級獎項，537人獲得國際級獎項。
