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短片故事的主角是世界瀕危物種、我國(guó)一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物——亞洲象。亞洲象在地球上僅存3萬(wàn)頭至4萬(wàn)頭。上世紀(jì)80年代初，生活在我國(guó)境內(nèi)的亞洲象僅有170頭左右。隨著行之有效的保護(hù)措施，目前我國(guó)亞洲象數(shù)量已增長(zhǎng)至300頭左右，其中約95%的亞洲象棲息在云南的西雙版納。

西雙版納不僅的亞洲象的主要棲息地，也是傣族人民的主要聚居地。在傣族，大象被視為吉祥物。延續(xù)了千百年的象崇拜文化已經(jīng)滲透到傣族社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，寄托人們對(duì)未來(lái)的美好愿望。

但伴隨人象沖突日益嚴(yán)重，大象在當(dāng)?shù)鼐用竦男闹袇s逐漸變?yōu)槿巳宋窇值膶?duì)象。人象和諧的畫面似乎只停留在童話書中。

居住在雨林里的大象為何頻繁走出家園？在科技發(fā)展迅速的今天，人象之間矛盾能否化解？如何用技術(shù)實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處？怎樣實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的物種和生態(tài)保護(hù)？……《幫亞洲象重返雨林》從一頭意外闖入人類生活區(qū)的小象和一位傣族小女孩相遇的場(chǎng)景切入，旨在探究以上問(wèn)題。

一個(gè)從小在西雙版納長(zhǎng)大的傣族小女孩，她喜愛雨林中的所有動(dòng)物，也喜歡閱讀與動(dòng)物有關(guān)的童話。她娓娓道來(lái)，帶我們一起走進(jìn)了一個(gè)大象的童話世界：“從前，在美麗的西雙版納，大象云云和家人快樂(lè)的生活在森林里。它們食物充足，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)?？缮值氖澄餄u漸不夠了。為了不讓象寶寶餓肚子，云云帶著小象開始了一段覓食之旅……”

“大象來(lái)啦！大象來(lái)啦！”一陣急促的叫喊聲傳來(lái)。伴隨幾聲驚鑼，還有由遠(yuǎn)及近的大象嘶鳴聲，混雜在一起，打破了村野的寧?kù)o，也一下子把觀眾從童話世界拉回現(xiàn)實(shí)。正在田間勞作的村民循聲望去，之后便開始奔逃回家。頻發(fā)的人象沖突事端，讓成年人深知，大象很危險(xiǎn)！

小女孩走到窗前，她想看看真實(shí)的大象是否和童話書上畫的一樣，卻看到街上表情驚恐、四散奔逃的人們。小女孩的母親此時(shí)也回到了家中。她迅速關(guān)上房門，打開柜子，讓小女孩藏了進(jìn)去。

小女孩透過(guò)柜子縫隙觀察著外面的世界，內(nèi)心不安又困惑：為什么食草、溫順的吉象會(huì)讓大人們?nèi)绱丝謶?？她喃喃地說(shuō)道：“大人們好像并不喜歡它們，甚至非常害怕它們?！?/p>

象真的來(lái)了。一頭小象出現(xiàn)在小女孩家的窗外。這是象第一次走出故事書，近距離出現(xiàn)在小女孩的生活中。這位“不速之客”發(fā)現(xiàn)了書桌上的一根香蕉。它想用象鼻把香蕉卷起來(lái)。可是小象的鼻子太短，嘗試了好幾次，始終夠不著。

小女孩見狀，推開柜門走了出來(lái)，拿起香蕉，想要遞給小象。卻被母親一把拽回，緊緊抱在懷里，生怕她因此而受到傷害。失望的小象嘶鳴著轉(zhuǎn)身離去。

“這樣的故事過(guò)去每天都在發(fā)生。” 近年來(lái)，卓有成效的保護(hù)工作，讓亞洲象種群數(shù)量增多，象群活動(dòng)的范圍不斷擴(kuò)大。越來(lái)越多的亞洲象為尋找食物走出雨林、走進(jìn)人類生活的村寨，侵食農(nóng)作物，人象間沖突頻發(fā)。在保護(hù)亞洲象的課題中，人象因空間、資源產(chǎn)生的矛盾已經(jīng)成為亟待解決的問(wèn)題。

為了緩解當(dāng)?shù)厝讼鬀_突，西雙版納國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)與浪潮建立合作，希望用科技的力量去解決問(wèn)題。在對(duì)自然保護(hù)區(qū)多次實(shí)地考察后，雙方共同設(shè)計(jì)打造了一套亞洲象生態(tài)保護(hù)系統(tǒng)，融合應(yīng)用人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)野生亞洲象的全天候觀測(cè)、精準(zhǔn)識(shí)別和秒級(jí)預(yù)警。目前，系統(tǒng)的識(shí)別準(zhǔn)確度高達(dá)96%，處于國(guó)際領(lǐng)先水平。即使在雨天或光線不足的夜晚，也可以根據(jù)一個(gè)尾巴或一個(gè)背影識(shí)別出亞洲象。

這一系統(tǒng)的應(yīng)用，不僅有效緩解了人象沖突問(wèn)題，而且通過(guò)對(duì)野生亞洲象的長(zhǎng)期追蹤和觀測(cè)，可以幫助亞洲象研究人員人類洞察大象習(xí)性、種群遷移軌跡等信息，進(jìn)而制訂出合理的亞洲象保護(hù)舉措。更重要的是，為雨林多樣性物種和生態(tài)保護(hù)與研究這一長(zhǎng)遠(yuǎn)命題做了有益的探索。就像云南的高山密林庇護(hù)著亞洲象，浪潮也正在用計(jì)算力守護(hù)我們共同的家園。

短片站在當(dāng)下與未來(lái)的雙重視角，既直擊了當(dāng)下的人象沖突問(wèn)題，也為科技力量賦能人與自然和諧共生的美好未來(lái)勾畫出了藍(lán)圖。

在短片的最后，童話故事中的大象云云也迎來(lái)了一個(gè)美好的結(jié)局?！熬驮谒麄凁I得走不動(dòng)的時(shí)候,前方突然出現(xiàn)了一群人,給它們送來(lái)了幾大框香蕉……”科技讓物種和生態(tài)保護(hù)不再成為空談，人象和諧的美好未來(lái)可以預(yù)見。

zhangnn