什么是無邊界學(xué)習(xí)空間？
顧名思義，學(xué)校、家和圖書館等學(xué)習(xí)發(fā)生的地方都是學(xué)習(xí)空間，那賦予“無邊界”的意義就是要把學(xué)習(xí)空間無邊界化，也就是不再由校園這些有形空間來定義，而是由學(xué)生的無形體驗(yàn)來定義。當(dāng)然，我們需要做的不是消除物理學(xué)習(xí)空間，而是讓學(xué)習(xí)這件事，不存在空間局限性。
在人民日報數(shù)字傳播舉辦的“拾人談”交流活動時，戴爾科技集團(tuán)全球副總裁吳海亮談到：“數(shù)字化教育空間，特別是無邊界學(xué)習(xí)空間，本身既是新基建在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，也承擔(dān)著為滿足國家新基建戰(zhàn)略，提供高質(zhì)量數(shù)字人才的使命。戴爾科技集團(tuán)希望發(fā)揮我們技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢，與業(yè)內(nèi)專家和生態(tài)伙伴一起，推動教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)。”
學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不脫離教室、圖書館這些傳統(tǒng)的物理空間，在這些空間學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生可以利用無邊界學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)建數(shù)字內(nèi)容來和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)者們進(jìn)行知識資源的共享和整合，并且，學(xué)習(xí)者可以按計劃靈活訪問學(xué)習(xí)空間，享受新技術(shù)給學(xué)習(xí)帶來的便捷和知識儲備量的最大化。
助力中國教育行業(yè)，設(shè)計具有中國特色的數(shù)字化教育方案
戴爾科技集團(tuán)深入洞察中國教育行業(yè)，設(shè)計具有中國特色的數(shù)字化教育方案，助力中國的教育工作者的人才培養(yǎng)計劃，幫助學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的全球化、數(shù)字化人才。
戴爾在《無邊界學(xué)習(xí)空間白皮書》中，總結(jié)了全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)空間建設(shè)經(jīng)驗(yàn)：
☆線上、線下（OMO）一體化學(xué)習(xí)空間方案，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動；
☆7×24小時訪問的虛擬桌面，可以幫助學(xué)生用自帶設(shè)備（BYOD）隨時隨地運(yùn)行任何應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)桌面即服務(wù)（DaaS）的目標(biāo)。
☆提供針對各個學(xué)校多校區(qū)、集團(tuán)化辦學(xué)場景，多校區(qū)聯(lián)動場景解決方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在全球的資源共享；
☆基于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)條件的大規(guī)模PC管理解決方案，可簡化成本、提高效率，服務(wù)不同科系的教學(xué)和科研需求；
☆VR/AR/MR沉浸式技術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生潛能并提升其數(shù)字化內(nèi)容創(chuàng)作能力。
更有區(qū)域經(jīng)濟(jì)模擬AR實(shí)驗(yàn)室，集成了經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)、VR、AI等領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，也為未來城市經(jīng)濟(jì)預(yù)測模擬提供了技術(shù)支撐。
戴爾數(shù)字技術(shù)，在國際數(shù)家高等學(xué)府的應(yīng)用中，有兩個范本：
杜克大學(xué)
戴爾與杜克大學(xué)合作的聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，是國際非常有代表性的數(shù)字化創(chuàng)作空間。它是以家具和設(shè)備為基礎(chǔ)的經(jīng)過科學(xué)設(shè)計的物理空間，也是由IT設(shè)備、數(shù)字技術(shù)、人工智能、機(jī)器人、立體圖形和虛擬現(xiàn)實(shí)來支撐的數(shù)字化空間，同時它也是學(xué)生之間的協(xié)作空間和項(xiàng)目孵化空間，通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生行為結(jié)果，提高治學(xué)效率，所以它更是一個管理空間。
美國麻省理工大學(xué)
戴爾科技集團(tuán)為美國麻省大學(xué)阿默斯特分校大學(xué)圖書館從傳統(tǒng)的自習(xí)和閱讀空間改造成數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作空間，使學(xué)生在這一空間里獲取知識，和團(tuán)隊交流。強(qiáng)大的算力工具、豐富的軟件環(huán)境、靈活的存儲空間，可以以滿足他們個性化的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作需求。
我們能看到，學(xué)生的身份逐漸由閱讀者轉(zhuǎn)向數(shù)字內(nèi)容的創(chuàng)作者。這也是全球范圍內(nèi)一流大學(xué)的圖書館轉(zhuǎn)型方向，未來圖書館將成為學(xué)校的數(shù)字中心、創(chuàng)作中心。
戴爾科技的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
數(shù)字人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)是教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)，而數(shù)字化人才的養(yǎng)成也將助推新基建的發(fā)展，形成良性循環(huán)。所以，某種意義上來講，教育空間的數(shù)字化，應(yīng)當(dāng)成為新基建的重點(diǎn)工程之一。戴爾在中國22年，“在中國，為中國”是戴爾中國4.0+戰(zhàn)略的核心，其中重點(diǎn)之一是助力中國教育的數(shù)字化和數(shù)字化人才的培養(yǎng)。
服務(wù)超過2400所高校，10所大學(xué)，參與了幾十所大學(xué)的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的戴爾科技集團(tuán)，連續(xù)4年獲得教育部最佳合作伙伴獎。此次的《無邊界學(xué)習(xí)空間白皮書》的發(fā)布是戴爾科技集團(tuán)為教育新基建發(fā)展的又一助力，書內(nèi)的思考與沉淀結(jié)合了戴爾和各大高科技企業(yè)、專家和機(jī)構(gòu)對學(xué)習(xí)空間的實(shí)踐智慧。數(shù)字化學(xué)習(xí)空間的誕生，為了人才培養(yǎng)大計，也為了國家璀璨明朗的未來。
