新倉鎮(zhèn)中心小學(xué)夢想中心啟動儀式合影

長壩鎮(zhèn)中心小學(xué)夢想中心啟動儀式合影

　　“夢想中心”，是一個集網(wǎng)絡(luò)、多媒體、圖書和課堂為一體的，分布在各個偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校中的標(biāo)準(zhǔn)化教室，是一個承載素質(zhì)教育使命的空間載體。項(xiàng)目通過使用現(xiàn)代化的科技產(chǎn)品和多媒體教學(xué)設(shè)備開展素質(zhì)教育課程，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，提升綜合素質(zhì)和能力，彌補(bǔ)基礎(chǔ)教育的城鄉(xiāng)差距，幫助貧困孩子們自信成長。今年的項(xiàng)目預(yù)計(jì)會有1658名貧困兒童在未來5年時(shí)間里從中受益。項(xiàng)目的目的不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是開闊視野、啟發(fā)思路，讓孩子們自己動手和探索。EMC認(rèn)為這正是創(chuàng)造力和夢想的開端。

官莊中學(xué)夢想中心啟動儀式合影

　　2015年起，EMC帶領(lǐng)公司員工捐款支持建立5個夢想中心，地點(diǎn)分別位于北京、宜昌、廣州、成都四大城市5所資源匱乏的農(nóng)村小學(xué)或者打工子弟學(xué)校，5060名貧困兒童將在持續(xù)5年時(shí)間里從中收益。2016年，公司及員工再次捐款建立4個新的夢想中心，幫助2956名兒童獲得素質(zhì)教育的機(jī)會。直至2017年，共計(jì)有9000多名兒童參與到EMC支持的“夢想中心”項(xiàng)目當(dāng)中，由此開啟夢想之路。

早上10:00，EMC三位領(lǐng)導(dǎo)—安徽地區(qū)銷售總經(jīng)理胡永杰、山東東北售前總經(jīng)理孫海峰、EMC工會主席盧欣分別帶領(lǐng)著志愿者，同當(dāng)?shù)亟逃重?fù)責(zé)人和校方一起在各校的夢想教室開啟了“夢想中心”的啟動儀式，雙方共同表達(dá)了對“夢想中心”的美好祝愿。

EMC安徽地區(qū)銷售總經(jīng)理 胡永杰 與新倉鎮(zhèn)中心小學(xué)校長揭牌合影

EMC山東東北售前總經(jīng)理 孫西峰 與官莊中學(xué)校長揭牌合影

EMC工會主席 盧欣(右二)與長壩鎮(zhèn)中心小學(xué)代表揭牌合影

　　三位領(lǐng)導(dǎo)在活動上介紹了企業(yè)公益理念和計(jì)劃，表達(dá)對學(xué)校的期許，希望和學(xué)校一起努力，實(shí)實(shí)在在幫助到孩子們，并通過自己的成長之路鼓勵這些孩子要為自己的理想奮斗。學(xué)校校長和當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)表示感謝大家的支持，也會大力配合這樣的公益項(xiàng)目，希望為孩子帶來切實(shí)的改變。

隨后，志愿者們與參加活動的學(xué)生進(jìn)行了親密互動，跟孩子們一起體驗(yàn)了首節(jié)夢想課堂，并給孩子們上了第一堂“游戲編程課”，讓孩子體驗(yàn)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的快樂。

官莊中學(xué)生正在專注學(xué)習(xí)“游戲編程課”

新倉鎮(zhèn)的小學(xué)生們正在進(jìn)行第一堂歡樂的“夢想課”

志愿者和長壩鎮(zhèn)小學(xué)生們進(jìn)行歡樂互動

　　自2014年，經(jīng)過培訓(xùn)的EMC志愿者每周去學(xué)校給孩子上一趟夢想課，同時(shí)分享自己的特長與經(jīng)歷，傳遞夢想理念。項(xiàng)目也培訓(xùn)了學(xué)校教師，將承載素質(zhì)教育的“夢想課”納入學(xué)校的日常教學(xué)，讓孩子們能夠持續(xù)的參與到夢想課堂中，對鄉(xiāng)村教育同時(shí)產(chǎn)生潛移默化的影響。EMC認(rèn)為夢想課程的實(shí)質(zhì)是：問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要。

志愿者正在給孩子們上夢想課

　　在EMC全球企業(yè)社會責(zé)任框架下, EMC中國將改善農(nóng)村兒童基礎(chǔ)教育作為我們的關(guān)注點(diǎn)之一，近幾年持續(xù)支持這一公益事業(yè)。EMC大中華區(qū)總裁譚仲良表示：“EMC一直堅(jiān)持以微薄之力回報(bào)社會，幫助社區(qū)中的弱勢人群。同時(shí)，項(xiàng)目中最值得高興的是EMC員工的踴躍參與，大家團(tuán)結(jié)起來用實(shí)際行動參與到各類項(xiàng)目當(dāng)中。這樣和諧的工作環(huán)境，也幫助EMC更好的服務(wù)企業(yè)客戶，服務(wù)社會?！?/p>

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